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O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal de Educação Básica do Campo “Profª Hilda Caetano de Oliveira Leite” constitui-se como um instrumento orientador das práticas educativas, administrativas e comunitárias da unidade, reafirmando seu compromisso com uma educação pública de qualidade, contextualizada e socialmente referenciada. Situada na comunidade rural do Sucuri, em Cuiabá/MT, a escola desenvolve sua proposta pedagógica ancorada nos princípios da Educação do Campo, reconhecendo os sujeitos, os saberes e as dinâmicas próprias do território como elementos centrais do processo educativo. Nesse sentido, o PPP articula o ensino formal às vivências locais, promovendo uma educação que valoriza a identidade campesina, fortalece vínculos comunitários e contribui para a permanência qualificada dos estudantes no campo. O documento apresenta um diagnóstico detalhado da realidade institucional, abrangendo aspectos históricos, sociais, pedagógicos e estruturais da escola, evidenciando desafios como a redução da oferta de etapas educacionais, a mobilidade das famílias entre campo e cidade e a necessidade de ampliação das matrículas. Em contrapartida, propõe estratégias de superação pautadas na gestão democrática, na participação da comunidade e na articulação interinstitucional. Do ponto de vista pedagógico, a escola adota metodologias ativas, interdisciplinares e inclusivas, que consideram os conhecimentos prévios dos estudantes e promovem o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e do protagonismo. O currículo é concebido de forma integrada, articulando saberes científicos e conhecimentos tradicionais, com vistas à formação integral dos sujeitos. O PPP também reafirma o papel da escola como espaço de acolhimento, convivência e construção coletiva, destacando práticas que envolvem o transporte escolar como extensão do processo educativo, a participação ativa das famílias e a valorização das relações humanas no cotidiano escolar. Como horizonte, o documento projeta a consolidação da unidade como um polo educacional rural integrado, com ampliação da oferta educacional, incluindo a retomada da Educação de Jovens e Adultos e a articulação com instituições formativas, visando não apenas garantir o direito à educação, mas também contribuir para o desenvolvimento sustentável do território. Assim, este Projeto Político Pedagógico não se limita a um instrumento normativo, mas se configura como expressão viva de uma escola comprometida com a transformação social, a justiça educacional e a construção de um futuro em que educar no campo signifique também fortalecer o direito de permanecer e prosperar nele.