La preparación del profesorado de Secundaria Básica para la prevención educativa del abuso sexual en adolescentes en el contexto cubano

El presente estudio analiza la preparación pedagógica del profesorado de Secundaria Básica para la prevención educativa del abuso sexual en adolescentes en el contexto cubano, específicamente en la ciudad de Cárdenas, Matanzas. Se sustenta en un enfoque cualitativo, con diseño diagnóstico–analítico, a partir del análisis de documentos normativos y programas de formación docente, complementado con encuestas y entrevistas a docentes. Los resultados permiten identificar regularidades asociadas a insuficiencias en la formación pedagógica, inseguridad profesional ante el abordaje del tema y debilidades en la articulación entre la escuela, la familia y la comunidad. Se evidencia que la prevención del abuso sexual no se integra de forma sistemática al proceso educativo, lo que limita su alcance formativo. En este sentido, se reconoce la necesidad de fortalecer la preparación docente desde una perspectiva pedagógica integral, que favorezca la formación de habilidades protectoras y la construcción de entornos escolares seguros.