Penerapan pembelajaran model kooperatif yang mengoptimalkan kecerdasan majemuk untuk meningkatkan prestasi belajar trigonometri pada mahasiswa universitas muhammadiyah bone

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar mahasiswa serta menelaah respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif mengoptimalkan kecerdasan interpersonal dan logis-matematis pada mata kuliah Trigonometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest–posttest satu kelas. Subjek penelitian terdiri atas 19 mahasiswa yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif selama beberapa pertemuan. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar, angket respon mahasiswa, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar trigonometri mahasiswa meningkat dari 68,42 menjadi 85,26, dengan hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test (Z = -3,922; p < 0,000) yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,533 termasuk dalam kategori sedang, menandakan pembelajaran kooperatif cukup efektif meningkatkan prestasi belajar trigonometri mahasiswa. Selain itu, rata-rata respon mahasiswa (85) dan keterlaksanaan pembelajaran (89,47) termasuk kategori sangat tinggi, menunjukkan penerimaan positif terhadap model pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif dengan mengoptimalkan kecerdasan interpersonal dan logis-matematis terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar dan keterlibatan aktif mahasiswa pada pembelajaran Trigonometri.