METODOLOGIAS ATIVAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CRIAÇÃO DE ESCAPE ROOMS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ – CAMPUS MACAPÁ

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem demandado abordagens pedagógicas que promovam aprendizagem significativa, protagonismo discente e desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais. Nesse contexto, metodologias ativas e o uso de tecnologias digitais emergem como estratégias capazes de potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Este artigo analisa a utilização de Escape Rooms Educacionais apoiados por ferramentas de Inteligência Artificial (IA) como estratégia pedagógica no âmbito da Educação Profissional. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, caracterizado como relato de experiência, desenvolvido no contexto de práticas pedagógicas aplicadas no Instituto Federal do Amapá (IFAP) – Campus Macapá. O trabalho discute fundamentos teóricos e práticos das metodologias ativas, apresenta o conceito de Escape Room educacional e analisa as possibilidades de integração com ferramentas de inteligência artificial no planejamento e execução de atividades pedagógicas. Os resultados indicam que a combinação entre gamificação, resolução de problemas e uso de tecnologias digitais favorece o engajamento dos estudantes, estimula o pensamento crítico e fortalece a aprendizagem colaborativa. Conclui-se que a utilização de Escape Rooms educacionais associados à IA constitui uma estratégia promissora para o fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras na Educação Profissional e Tecnológica.