La gestión del patrimonio como herramienta para la competitividad de los destinos turísticos ecuatorianos

El desarrollo sostenible exige integrar dimensiones sociales y ambientales en la gestión territorial, por lo que este estudio sitúa como problema la débil articulación entre educación ambiental, seguridad ocupacional y gestión sostenible, especialmente en contextos donde el uso de recursos naturales y culturales sustenta actividades económicas, generando impactos ambientales, deterioro laboral y pérdida progresiva de sostenibilidad. El objetivo fue analizar, desde una perspectiva teórico-conceptual, la relación entre educación ambiental, seguridad ocupacional y desarrollo sostenible, identificando su relevancia como ejes estratégicos para la sostenibilidad integral. Se aplicó una metodología cualitativa, exploratoria y bibliográfica, basada en búsqueda, selección y análisis documental analítico-sintético de literatura científica pertinente, seguida de una integración interpretativa de hallazgos. Los resultados evidencian que la educación ambiental fortalece comportamientos responsables y la valorización del patrimonio, mejora la coherencia de la planificación y gobernanza territorial, y favorece la sostenibilidad a largo plazo; a su vez, la seguridad ocupacional sostiene el bienestar laboral, la continuidad productiva y la resiliencia organizacional, consolidándose como componente estratégico en modelos sostenibles e inclusivos. La discusión sostiene que la sostenibilidad se debilita cuando ambas dimensiones se tratan como complementarias y no como ejes estructurales de gobernanza, destacando la necesidad de enfoques integradores que vinculen educación ambiental y prevención de riesgos para políticas y estrategias más coherentes. Se concluye que educación ambiental y seguridad ocupacional constituyen pilares estratégicos de la sostenibilidad integral, y que su articulación con modelos de gestión sostenible fortalece territorios resilientes, inclusivos y socialmente responsables.