Praktyczne podejścia do postrzegania innowacji przez studentów ostatniego roku studiów

Streszczenie Celem niniejszego badania jest identyfikacja różnych podejść do definiowania innowacji na poziomie organizacyjnym. Celem badawczym było zbadanie postrzegania innowacji przez studentów w odniesieniu do powiązanych pojęć i kategorii. Materiał i metody W całym procesie badawczym zastosowano pięciostopniową skalę Likerta. Jako narzędzie badawcze wykorzystano autorski kwestionariusz ankietowy. Wyniki Analizy wykazały, że innowacyjność wiąże się z nowością i wyjątkowością, obejmuje wiele zdarzeń i działań prowadzących do osiągnięcia określonego celu oraz wymaga integracji celów, zadań, funkcji i współpracujących podmiotów. Stosunkowo niewielu respondentów stwierdziło, że każda innowacja wymaga dostosowania systemu społecznego. Wnioski Ważne jest zrozumienie różnych podejść do definiowania innowacji, ponieważ mają one wpływ na proces tworzenia i wdrażania innowacji w organizacjach. Różnorodność pojęcia „innowacji” podkreśla potrzebę badań i dyskusji na ten temat.