As tecnologias digitais no ensino de música: uma pesquisa bibliográfica abordando ferramentas, metodologias e potencialidades

Esta pesquisa apresenta um recorte do estudo de doutorado em realização no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UNB. No presente delineamento, objetiva-se mapear os estudos que analisam as contribuições das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem de música. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão de escopo que examinou publicações do período de 2019 a 2024, com o auxílio da técnica de análise de conteúdo. A investigação pretendeu identificar a perspectiva atual sobre as contribuições das tecnologias digitais no ensino de música com intuito de compreender a dimensão científica nesta área. Foram analisados 18 artigos mais citados relacionados à temática da pesquisa na base de dados Scopus (www.scopus.com/). O material foi submetido a um processo de codificação intencional com auxílio de inteligência artificial em software específico de análise qualitativa. Identificaram-se as categorias mais codificadas considerando as tecnologias emergentes, as estratégias de ensino e aprendizado, e os benefícios relacionados à sua utilização na educação musical. Os resultados indicam que a utilização de tecnologias na educação musical favorece a motivação, a interatividade, a criatividade, a colaboração e o acesso facilitado a recursos e ferramentas que promovem a personalização do aprendizado. Indicam, portanto, que elas podem contribuir significativamente para o trabalho do professor de música na consideração da diversidade das formas de aprender dos alunos.