História e Historiografia da Educação Rural no Brasil (1980-2000)

O artigo analisa a história e historiografia da educação rural no Brasil com base nas categorias teóricas de Antônio Gramsci, abrangendo a temática entre 1980 e 2000. Prioriza textos clássicos amplamente utilizados como referência em estudos contemporâneos, como: Calazans (1983; 1993), Leite (1999), Nagle (2001), Damasceno & Beserra (2004) e Almeida (2005). Argumenta-se que a escrita de história e historiografia da educação rural, tomadas nesse estudo, apresentaram noção do rural, dos sujeitos e da educação rural pouco correlacionado à concreticidade material e simbólica do campo. Além disso, apresentaram concepção de Estado de forma abstrata e fixa, como institucionalidade.