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O artigo apresenta a construção e aplicação de um Caderno Pedagógico com uso de Realidade Aumentada (RA) para o ensino de Astronomia e Física Moderna, tendo como tema central o Eclipse de Sobral (1919), que foi importante para a comprovação da Teoria da Relatividade Geral de Einstein. O objetivo foi tornar o ensino mais atrativo, interativo e significativo para estudantes do ensino médio, integrando tecnologia, história da ciência e conceitos físicos. O material foi desenvolvido por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em uma escola pública do Espírito Santo e inclui conteúdos de óptica geométrica, eclipses solares e lunares, história da ciência e simulações da gravidade, utilizando recursos digitais como vídeos, animações em 3D e objetos interativos acessados por dispositivos móveis. Também foram realizadas atividades práticas com maquetes e experimentos, favorecendo a aprendizagem investigativa. A intervenção pedagógica ocorreu ao longo de quatro aulas e envolveu nove alunos do 2º ano do ensino médio. Os resultados indicaram alto interesse, participação ativa e boa compreensão dos conteúdos, além de facilidade no uso das tecnologias propostas. Os autores concluem que o uso da RA é uma ferramenta eficiente para apoiar o ensino de Física e Astronomia, tornando as aulas mais dinâmicas, interativas e motivadoras.