Rezago en Proyectos de Intervención I y II de Maestría en Contabilidad; Causas, Efectos y Estrategias, CRUSAM – San Miguelito (2015-2025)

El presente artículo analiza de manera integral el fenómeno del rezago académico en los Proyectos de Intervención I y II de la Maestría en Contabilidad, con énfasis en Auditoría Forense y Contabilidad Tributaria, que se ofrece en el Centro Regional Universitario de San Miguelito (CRUSAM). El estudio tiene como propósito identificar las causas y factores que inciden en la prolongación de los tiempos de culminación de los proyectos de grado, así como proponer estrategias metodológicas orientadas a disminuir esta problemática. Se adopta un enfoque mixto, con diseño descriptivo, apoyado en el análisis documental y en la aplicación de encuestas a estudiantes que se mantienen en condición de rezago. Los resultados evidencian que el rezago no responde a la falta de interés del estudiantado, sino a una combinación de factores personales, laborales, académicos e institucionales, entre los que destacan la limitada orientación metodológica, el escaso seguimiento tutorial y la dificultad para conciliar las responsabilidades profesionales con las exigencias académicas. Se concluye que la implementación de estrategias metodológicas basadas en el acompañamiento sistemático, la planificación realista y el fortalecimiento de las competencias investigativas puede contribuir significativamente a la reducción del rezago y al fortalecimiento de la eficiencia terminal del programa.