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El texto presenta un abordaje integral del uso de fuentes documentales como base fundamental de la investigación científica. Su propósito principal es desarrollar competencias analíticas, críticas y metodológicas para el tratamiento sistemático de información proveniente de documentos académicos e institucionales . En primer lugar, se explica que la revisión documental permite construir marcos teóricos sólidos, contextualizar problemas de investigación e identificar vacíos en el conocimiento. Esta técnica no se limita a recopilar información, sino que implica un proceso crítico de análisis, comparación e interpretación de diversas fuentes como libros, artículos científicos, tesis e informes . Asimismo, se describen los tipos de revisión documental, destacando la revisión sistemática (rigurosa, estructurada y reproducible) y la revisión narrativa (flexible e interpretativa). Ambas cumplen funciones distintas según los objetivos del estudio, pero requieren criterios de calidad para garantizar la pertinencia y confiabilidad de las fuentes . El texto también aborda el diseño de fichas y matrices de análisis documental, herramientas clave para organizar la información, comparar aportes teóricos y facilitar la construcción del estado del arte. Estas incluyen elementos como referencias bibliográficas, objetivos, metodología y principales hallazgos de cada fuente . Finalmente, se presentan los métodos de análisis documental, tanto cuantitativos (basados en frecuencias y patrones) como cualitativos (interpretación hermenéutica), resaltando su complementariedad. En conjunto, estas técnicas permiten no solo analizar información existente, sino también generar nuevo conocimiento científico a partir de ella