Bachelard e a Aprendizagem Significativa Crítica: convergências teóricas e implicações pedagógicas

Este estudo explora a inter-relação entre a Epistemologia de Gaston Bachelard e a Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica proposta por Marco Moreira. Utilizando uma metodologia de análise comparativa e interpretativa de caráter bibliográfico, a pesquisa compreende a relação entre ambas e ressalta sua importância na promoção de uma abordagem crítica e reflexiva e na superação de obstáculos epistemológicos. Concluímos que a ligação entre a epistemologia de Bachelard e a Teoria da Aprendizagem Significativa Crítica reside na sua ênfase mútua na construção ativa do saber, com foco na reflexão, na criticidade e na dialogicidade no âmbito escolar. Ambas as correntes, considerando o novo espírito científico, sustentam que o conhecimento precisa ser constantemente desafiado, reconstruído e contextualizado.