Percepções docentes e discentes sobre o uso de recursos educacionais digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental

O estudo objetivou analisar os impactos da utilização do recurso educacional digital (RED) Aprimora, por professores(as) e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública de Campo Mourão - PR. A pesquisa foi desenvolvida em 21 escolas, cujos sujeitos totalizaram 208 professores(as) e 423 estudantes, os quais, por meio de questionários estruturados expressaram suas percepções acerca da utilização do RED. Os dados coletados foram analisados de forma a desvelar desafios e potencialidades no uso da plataforma, com vistas a contribuir com as redes de ensino, quanto à utilização de tecnologias digitais nas escolas, de forma a proporcionar uma relação recíproca de colaboração entre o letramento digital e o letramento acadêmico dos estudantes, sem que um não se sobreponha ao outro, fortalecendo assim, o processo de ensino e aprendizagem.