الوعي بأهمية استخدام البيانات الضخمة لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة أم القرى

الملخص هدفت الدراسة إلى استكشاف وعي طلبة الدراسات العليا بأهمية استخدام البيانات الضخمة بجامعة أم القرى. وقد تم استخدام المنهج الوصفي على عينة عشوائية بلغت 192 طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا من مختلف التخصصات النظرية والتطبيقية بجامعة أم القرى. ولجمع البيانات، تم تطوير استبانة شملت ثلاثة محاور: (1) الوعي بأهمية استخدام البيانات الضخمة في التكليفات الدراسية، (2) في البحث العلمي، و (3) في المحاكاة واتخاذ القرار. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام للاستبانة بلغ 4.066 ، مما يشير إلى مستوى من الوعي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة أم القرى بأهمية استخدام البيانات الضخمة. كما كان » مرتفع « مستوى الوعي مرتفعاً في جميع المحاور، وجاء ترتيب المحاور الفرعية كالتالي: الوعي بأهمية البيانات الضخمة في المحاكاة واتخاذ القرار، وفي البحث العلمي، وفي التكليفات الدراسية. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الوعي بناءً على متغيرات الجنس، التخصص، سنوات الخبرة العملية، أو مرحلة الدراسة الحالية. وأوصت الدراسة بأن تقوم جامعة أم القرى بتوفير كوادر متخصصة في البيانات الضخمة في جميع كليات الجامعة لمساعدة الطلبة على الاستفادة الفعّالة من البيانات الضخمة. The study aimed to explore graduate students' awareness of the importance of using big data at Umm Al-Qura University. A descriptive research design was applied to a random sample of 192 graduate students of both genders, representing various theoretical and applied disciplines at Umm Al-Qura University. For data collection, a questionnaire was developed covering three dimensions: (1) awareness of the importance of using big data in academic assignments, (2) in scientific research, and (3) in simulation and decision-making. The results revealed that the overall mean score for the questionnaire was 4.066, indicating a "high" level of awareness among graduate students at Umm Al-Qura University regarding the importance of using big data. Awareness levels were high across all dimensions, with the sub-dimensions ranking as follows: awareness of the importance of big data in simulation and decision-making, in scientific research, and in academic assignments. The study also found no statistically significant differences in awareness based on gender, specialization, years of practical experience, or current stage of study. The study recommended that Umm Al-Qura University provide specialized personnel in big data across all colleges to support students in effectively utilizing big data.