الإعلام الرقمي وتأثيره في تعزيز تعلم اللغة العربية من وجهة نظر طلبة الجامعة العربية المفتوحة في الأردن

الأهداف: تعرُّف تأثير الإعلام الرَّقمي في تعزيز تعلُّم اللغة العربيَّة لدى دارسي مساقات اللغة العربيَّة في الجامعة العربيَّة المفتوحة في الأردن. المنهجيَّة: اتَّبعت الدراسة المنهج الوصفيَّ المسحيَّ، وتكوَّنت عينتُها من (214) طالبًا وطالبة، ااختيروا عشوائيًّا من الطلبة دارسي مساقات اللغة العربيَّة في الجامعة العربيَّة المفتوحة في الأردن، فملأوا استبانة جرى التحقق من صدقها وثباتها. النتائج: كشفت النّتائج عن أن الإعلام الرَّقمي يسهم في تعزيز تعلُّم اللغة العربية بدرجة مرتفعة في المجالات مجتمعة، وفي كل مجال من مجالاته ووفق متوسطات حسابية مختلفة، وهي على التوالي: (نوع محتوى الإعلام الرَّقمي في سياقات تعليم اللغة العربيَّة، ثم مجال الفائدة منه، وأخيرًا مجال مصدره)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق تُعزى لمتغير: مدة الاستخدام اليومي للإعلام الرَّقمي، في حين وجدت فروقًا تُعزى لمتغير الدرجة العلمية؛ لصالح الدبلوم العالي في التربية، والبكالوريوس في الصحافة والإعلام على حساب البكالوريوس في التعليم الابتدائي. الخلاصة: أوصت الدراسة بالاهتمام بمصادر الإعلام الرَّقمي ونوع محتواه عبر ما ينشر في الوسائط المتعددة من القائمين على عمليات التعلُّم اللغوي؛ نظرًا إلى أهميَّة استخدامه الفعال في تعزيز تعلُّم اللغة العربيَّة لدى الطلبة الجامعيين.