Crenças e desafios da atuação dos coordenadores pedagógicos na gestão escolar

Neste artigo, tem-se como objetivo levantar as atividades desempenhadas pelos coordenadores pedagógicos, tendo em vista os desafios enfrentados e as crenças que podem ter influência sobre sua atuação no contexto escolar. Para tanto, foi desenvolvido um estudo survey, de abordagem mista, a partir da aplicação de um questionário durante o processo de formação continuada, cujos participantes foram coordenadores pedagógicos de um munícipio do Paraná. A partir dos dados coletados, é possível considerar que as crenças e atividades desempenhadas pelos coordenadores pedagógicos reforçam a importância de sua atuação para fortalecimento da gestão escolar democrática, na mesma medida em que os desafios que permeiam sua atuação se relacionam com os conflitos e com as divergências inerentes ao processo de construção coletiva da educação, no qual o coordenador pedagógico pode se caracterizar como mediador das relações interpessoais, bem como promotor de mudanças qualitativas no trabalho desenvolvido em âmbito educacional.