Editorial

A edição da Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v.17, n.1 (jan.–mar. 2026), reúne estudos que evidenciam a diversidade e a vitalidade das pesquisas contemporâneas em Educação em Ciências e Matemática. Os artigos abordam práticas formativas que articulam teoria e experiência direta em Educação Ambiental, análises de políticas educacionais e currículos à luz de epistemologias críticas e decoloniais, além de investigações sobre leitura, interpretação e construção de significados por estudantes e professores. Destacam-se também contribuições que exploram metodologias ativas — como o Team-Based Learning — e análises de multimodalidade nas aulas de Ciências, reforçando a importância da integração entre texto, oralidade, gestos e imagens na produção de sentidos científicos. Estudos sobre práticas docentes mediadas por tecnologias, especialmente cursos MOOC voltados à criação de jogos digitais e ao pensamento computacional, ampliam o debate sobre inovação pedagógica e ressignificação das práticas docentes. A edição inclui ainda pesquisas sobre Educação Ambiental crítica e dificuldades de aprendizagem em Química, conectando dimensões socioambientais, subjetivas e formativas. Em conjunto, os artigos reafirmam o compromisso com uma educação científica crítica, democrática e emancipadora, fortalecendo o diálogo entre universidade, escola e sociedade. A organização desta edição contou com o trabalho cuidadoso da Editora Executiva, Prof.ª Carmem Lúcia Costa Amaral, e da Editora Adjunta, Prof.ª Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira, ambas da Universidade Cruzeiro do Sul, às quais se reconhece o rigor acadêmico, a sensibilidade editorial e o compromisso com a excelência científica.