La brecha digital en personas con diversidad funcional: propuestas para una mayor inclusión social

INTRODUCCIÓN. La digitalización de la sociedad es un proceso de transformación que ha influido significativamente en la vida cotidiana de las personas, haciéndola más práctica y cambiando sustancialmente la forma en la que se comunican, trabajan, se entretienen o se relacionan. En este contexto, el presente trabajo pretende conocer y analizar cómo afrontan las personas con diversidad funcional convivir en una sociedad cada vez más interconectada, globalizada y digitalizada. Para asumirlo, nos planteamos como objetivo principal descubrir cómo las tecnologías pueden facilitar la inclusión de las personas con diversidad funcional (comunicación, accesibilidad, autonomía, etc.) y, a su vez, discernir qué factores de riesgo son los que debemos tener en cuenta para que la digitalización no se convierta en proceso de exclusión social. MÉTODO. La metodología se plantea desde un enfoque cualitativo, llevando a cabo un análisis de contenido de plataformas y herramientas digitales de las áreas de matemáticas, lengua extranjera y cultura digital, como asignaturas representativas que nos ejemplifican la realidad de la ESO. RESULTADOS. Los resultados iniciales evidencian que muchas de las plataformas educativas digitales aún presentan limitaciones en términos de accesibilidad, adaptabilidad y representación de la diversidad funcional. DISCUSIÓN. De lo que se desprende que existe una brecha digital con respecto a las personas con diversidad funcional, que experimentan en muchas ocasiones situaciones de acoso y/o aislamiento social. Por tanto, es necesario formarlos en el uso de los medios digitales y de las tecnologías de la información y la comunicación para que puedan trasladar estas competencias a las necesidades que exige una sociedad tecnológica.