Formación pedagógica del docente universitario y su impacto en la calidad educativa. Revisión sistemática

La formación pedagógica del siglo XXI es clave para la educación del alumnado, pues la labor docente requiere adaptarse a transformaciones sociales, tecnológicas y culturales. Esto implica un aprendizaje continuo, flexibilidad, reflexión crítica y mejora constante. La metodología aplicada fue de enfoque cualitativo bajo una revisión sistemática de literatura, amparada en la declaración PRISMA. La búsqueda se realizó en las bases de datos Latindex, Google Académico, Redalyc, Dialnet, SciELO, Web of Science, Scopus y Google Scholar. Como resultado de búsqueda se incluyeron 50 fuentes bibliográficas. Los hallazgos revelan que las investigaciones abordan principalmente tres dimensiones fundamentales que caracterizan el campo de estudio contemporáneo, incluyendo la formación pedagógica del docente y el impacto que tiene en la calidad educativa universitaria, formación sobre competencias didácticas que favorecen la participación estudiantil y los aprendizajes significativos, influyendo directamente en la calidad educativa universitaria.