Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica. Una revisión sistemática

La presente investigación tiene como objetivo enfatizar el uso de diversas estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico, considera una herramienta esencial para el logro de competencias frente al modelo tradicional de repetición conceptual. El alcance del estudio analiza cómo estas habilidades transforman la formación estudiantil actual. La metodología empleada consistió en una revisión sistemática bajo la declaración PRISMA, consultando las bases de datos Scopus, Scielo y Web of Science. Tras un proceso de cribado de 42 publicaciones, se seleccionaron 16 articulo que cumplieron con los criterios de inclusión. Entre los resultados principales, se identifica que el pensamiento crítico debe promoverse mediante estrategias de orden superior y el uso de las TIC para la resolución de problemas. Finalmente, se concluye que el trabajo colaborativo es fundamental para renovar las percepciones docentes y mejorar la labor educativa en el aula.